Die Funktion ist ein grundlegendes Prinzip der Funktionstheorie und nicht nur eine Abbildung des musikalischen Sinns eines einzigartigen Seins, das von außen nicht durchdrungen werden kann. Terminologische Inkonsistenzen treten entweder als derselbe Begriff mit unterschiedlichen Bedeutungen oder als verschiedene Begriffe mit derselben Bedeutung auf. Das Problem liegt nicht in der Inkonsistenz selbst, die unausweichlich ist, sondern im Anspruch auf eine strengere wissenschaftliche Vorgehensweise oder eine präzisere Taxonomie, die darauf abzielt, die Unfähigkeit zu beheben, eine ausreichend genaue Terminologie zu finden.

Dieser Aufsatz untersucht die Inkonsistenzen in den Arbeiten von Befürwortern der Funktionstheorie wie Parashkev Hadjiev, Evgenii Avramov, Hugo Riemann, Hermann Erpf und Sigfrid Karg-Elert, indem er Stufensysteme mit Systemen vergleicht, die sowohl Stufen als auch Funktionen einbeziehen. In der Praxis sind Tonstufen und ihre harmonischen Identitäten ebenfalls funktional.

Ich argumentiere, dass Funktion im musikalischen Erleben kein abstrakter Begriff ist, sondern die Wahrnehmung eines bestimmten Akkords. Der Geist kann das Vorhandensein eines Phänomens in dem bereits Gehörten feststellen, muss es jedoch nicht gemäß verwandten künstlichen rationalen Schemata manipulieren. Der Harmonieunterricht sollte daher den einfachsten Weg wählen und den Zugang zur Wahrnehmung verkürzen.

So kann beispielsweise die dominante erste Stufe (DI) treffender als der kadenzierende Sextakkord (6–4) beschrieben werden. Auf diese Weise lässt sich eine Verwechslung der Hauptfunktionen T und D (der ersten und fünften Stufe) vermeiden. Obwohl Fragen zur angemessenen studentischen Anleitung und zur Vermeidung von Verwirrung berücksichtigt werden, bleiben sie dennoch offen.